Reaction视频的用户弹幕评论行为生成机制探索——基于认知-情感系统理论*
叶许婕,赵宇翔,张轩慧

Exploring the Generation Mechanism of User’s Danmaku Commenting Behavior in Reaction Videos——Based on Cognitive-Affective Personality System Theory
Ye Xujie,Zhao Yuxiang,Zhang Xuanhui
表3 范畴关系与内涵
Table 3 Category Relationship and Connotation
主线 主范畴 子范畴 范畴内涵
原视频主线
反应主体反应主线
文化认知 游戏认知 反应视频弹幕用户对游戏技能方面的认知
竞技比赛认知 反应视频弹幕用户对竞技比赛方面的认知
科技认知 反应视频弹幕用户对科技产品方面(包括科技产品质量、性能、技术等)的认知
艺术认知 反应视频弹幕用户对选秀舞台、时尚品牌、音乐欣赏、动画等方面的认知
社会认知 社会问题认知 反应视频弹幕用户对社会问题方面的认知
职场认知 反应视频弹幕用户对职场方面的认知
反应主体反应主线 视频创作认知 反应视频创作认知 反应视频弹幕用户对反应视频在视频时长、视频质量等创作方面的认知
原视频主线
反应主体反应主线
情感 正向情感 反应视频弹幕用户带有积极情感的评论
原视频主线 负向情感 反应视频弹幕用户带有消极情感的评论
原视频主线
反应主体反应主线
行为 娱乐行为 反应视频弹幕用户为满足自身娱乐需求产生的行为,如玩梗、刷屏
情感表达行为 反应视频弹幕用户为满足自身情感需求产生的行为,如赞赏、吐槽
社交互动行为 反应视频弹幕用户为满足自身社交需求产生的行为,如与弹幕互动、与反应主体互动
信息创作行为 反应视频弹幕用户基于自身原有知识及个人偏好,产生的创作行为,如科普解释、应援、原视频内容解读
原视频主线 身份声明行为 反应视频弹幕用户为使发布的弹幕更具影响力或真实性,产生的阐明身份的行为
反应主体反应主线 重复反应主体评论行为 反应视频弹幕用户为表示对反应主体观点的赞同,产生复述反应主体评论并发表的行为